我常問小朋友，你為什么寫作文?他們說：老師要求我們寫；或者，家長要求我們寫。

　　如果你問一個作家：你為什么寫作?回答雖然會五花八門，但估計沒有哪一個作家會回答說：“因為XX讓我寫”。

　　比如說：我為什么寫《一本書書店》?

　　因為全世界每天有75個物種滅絕，每一小時就有3個物種被貼上死亡標簽。很多物種還沒來得及被科學家描述和命名就已經從地球上消失了。我寫這個故事，是為了獻給那些已經消失和正在消失的生命。

　　作家的寫作從來都是自發和自覺的。當你自發寫作的時候，你才會有東西可寫；當你自覺寫作的時候，你才會追求寫得更好。

　　在讓“自發和自覺”成為一個人的寫作習慣之前，閱讀是無比重要的。閱讀能讓你的寫作變得“自發”和“自覺”。

　　寫作需要使用語言文字。閱讀的過程是學習和積累語言文字的過程。我小時候喜歡一邊閱讀，一邊抄寫書中的好詞好句。一直到現在，在閱讀的時候，看到作家們使用得特別好的詞語，寫得特別優美的段落，我都會反復閱讀幾遍，仔細地琢磨這些文字為什么好。

　　閱讀是借別人的眼睛去看世界，也是學習如何用心去感受、用眼睛去發現世界的美。閱讀的過程，能夠喚醒我們自己的記憶，能夠點亮我們的眼睛。

　　比如，我閱讀安徒生的童話《影子》的時候，安徒生寫到他自己在熱帶地方旅行時，在熾熱的陽光下影子的模樣。我想起了自己的影子以及小時候我們家鄉關于人與和影子的傳說。

　　我們那兒有一種傳說，人是有影子的，而鬼是沒有影子的。于是，我寫了一篇童話《我的影子人》。這篇童話的內容和安徒生的《影子》完全不同，激發我寫作靈感的卻是安徒生的童話。

　　安徒生還有一篇童話叫《織補針》，故事的主人公是一根針，我讀過后就想，既然針可寫成一個童話，那么，我可不可以為線寫一個童話呢?后來，我真的為“線”寫了一個童話，那就是《紅線的心愿》。

　　最近我出版了一部成長小說《阿蓮》，故事的素材來自我自己的童年，有一個小學老師讀過了，深受啟發，于是她以自己的童年經歷為素材，也寫了一部小說。

　　你讀得越多，借別人的眼睛看得越多，你自己能看見的、能感受到的也就越多，你想寫的東西也就越多。你寫得越多，你就會寫得越好。一是因為“熟能生巧”，二是因為當你寫得多了，你自然會追求寫得更好，表達得更生動和貼切。

　　寫作沒有捷徑，讀書破萬卷，下筆如有神——自古如此。

　　但是在每一次提筆寫作前，先要問一下自己：我為什么寫?我有哪些話是特別想說的?只有當寫作從被動變成主動的時候，當你真的有話要說的時候，你才會寫得更好。