十月，星城，楓葉紅了，秋色正濃。

　　我遇見了敬慕已久的作家馬麗華老師。我尊稱她為“先生”。

　　26日上午，我們“湖南第十九期中青年作家研討班、第九期新疆作家班”的學(xué)員，正在毛澤東文學(xué)院一樓報(bào)告廳里聆聽著先生給我們授課。先生講課的主題是《走過看過 寫過》。

　　懷著一顆虔誠的心，我早早地走進(jìn)了報(bào)告廳，端坐在第三排座位上，展開筆記本和書，靜靜地守候著。

　　隨著掌聲的熱情響起，先生來到了報(bào)告廳，徑直走向講臺(tái)。這是我第一次真真切切見到作家馬麗華，精致，樸素，溫婉。

　　先生講課，從“與湖南的緣分”，談到“走過西藏——我的紀(jì)實(shí)文學(xué)實(shí)踐”，從“文化的高地”聊到“科學(xué)的高地”……聲音清麗，娓娓道來，我們很有興致地聽著、記著。

　　——先生以豐富的在藏經(jīng)歷和大量的圖片，述說著自己的湖南緣分，情意綿厚。

　　——先生一步一個(gè)腳印地走遍西藏的高山大川，以自己在藏工作27年的見聞與經(jīng)歷，寫下了《藏北游歷》《西行阿里》等優(yōu)秀作品，這些作品見證著時(shí)代的變遷。先生以腳步丈量西藏，23年的采寫和積累，留下了《藏東紅山脈》。

　　——先生以自己的科學(xué)人文著作《青藏光芒》，以紀(jì)實(shí)的方式向我們呈現(xiàn)了一部青藏高原科考研究的歷程，生動(dòng)地講述著高原故事、地球故事，尤其是國人家園、大好河山的故事，莊嚴(yán)，豪邁，親切。

　　——她說，自己在一線的工作體驗(yàn)，既經(jīng)歷了改革開放的全程，也為寫作積淀了豐厚而寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材。

　　——她說，從事編輯工作幾十年，與文字打交道，很是親密，與刊物的作者和編輯一同成長。

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　　先生講課時(shí)，沉醉其中，臉上的笑容，似燦爛開放的一朵花，幸福寫在先生的臉上，沁甜了先生的心田。

　　我聽得入神，生怕漏掉先生說的每一句話。

　　其實(shí)，三十年前，我與先生就有了初識(shí)。那是20世紀(jì)八十年代末，我還是一個(gè)學(xué)生，在一所師范學(xué)校念書。有一天晚自習(xí)前，我在學(xué)校頂樓的閱覽室看書，從雜志上讀到了馬麗華的詩歌——我的太陽、走向高原、追你到高原……

　　千里迢迢，萬里迢迢，

　　苦苦地，將你尋找，

　　從心靈的國度出發(fā)，

　　只尋到天涯海角。

　　我選擇詩筆原只為太陽，

　　只為太陽你呀

　　從未相許的是我的太陽

　　永不失約的是我的太陽

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　　青春年少的我，很是喜歡!當(dāng)年讀到先生的這些靈動(dòng)、鮮活的詩句，我感覺渾身很有力量，甚至做夢(mèng)都想著哪一天也能寫出馬麗華那樣高原遼遠(yuǎn)的詩行來，真還有著作家夢(mèng)、文學(xué)夢(mèng)。

　　也正是從這些詩行里和介紹中，我了解到了馬麗華其人。先生原是山東濟(jì)南人，23歲青春妙齡，“有一片大大的高原，是誰招呼了一聲?人往高處走啊!”，就毅然從山東走向西藏，從祖國東部走向西部，從平原走向雪域高原，“從心靈的國度出發(fā)，直尋到天涯海角”。臆想中，先生是一個(gè)十分率真、干練，且留著齊耳短發(fā)的美麗少女。

　　我的心底涌動(dòng)著一種情愫——這就是我心中的女神。

　　后來，我在長沙五一路新華書店買到了一本馬麗華詩集。那本小冊(cè)子，至今被我珍藏，其中的文字至今記憶猶新，恍如昨日。三十年歲月里，我戀戀不忘“馬麗華”。

　　三十年前，我是一個(gè)學(xué)生，在文字里初識(shí)了先生，先生的文字伴隨我成長。

　　而今，我仍是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)十足的“粉絲”，在這怡人的庭院里，崇敬地聽著“偶像”給我們講課，頂禮膜拜。

　　“但行好事，莫問前程”。先生說，“堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有好處；堅(jiān)持長久，功德圓滿。”

　　這期望，是一位長者的殷殷之情。

　　這些話，仿佛是在告誡我們，勉勵(lì)我們，啟迪我們。

　　先生還向我們推薦閱讀《人類的群星閃耀時(shí)》《萬物簡史》《博爾赫斯文集》《自達(dá)爾文以來——自然史沉思錄》等。先生希望我們多讀好書，扎根祖國大地，走進(jìn)人民，努力創(chuàng)作出更多接地氣、無愧于時(shí)代的精品之作。

　　我平素愛書，尤愛藏書。先生足跡遍布西藏各地，熱愛真誠，才情卓異，著作等身，《靈魂像風(fēng)》《十年藏北》《西行阿里》《藏東紅山脈》等，連同三十年前的那本詩集，我一一作為寶貝珍藏于書柜里。先生感恩寫作，說“因?qū)懽鞫删土俗约?rdquo;，著寫的《風(fēng)化成典·西藏文史故事十五講》榮獲2009年度“國家圖書館文津圖書獎(jiǎng)”。

　　課間片刻，先生為我提前準(zhǔn)備好的三本書題簽，當(dāng)我把《我的太陽》這本小冊(cè)子恭敬地捧到先生面前時(shí)，先生眼睛直直地看著，很是驚訝，就像一個(gè)孩子見到了很新奇的東西一樣，脫口一句，“呀呀呀，你還留有這本書啊!”那神情，比見到親人還親切。

　　先生寫紀(jì)實(shí)文學(xué)，其實(shí)也是在紀(jì)實(shí)人生。先生出生于20世紀(jì)五十年代初，1976年進(jìn)藏工作，堅(jiān)守、扎根祖國邊疆27年，始終是一位不知疲倦、行萬里路、寫一卷書的參與者、觀察者、尋覓者、記錄者，也是一位孜孜以求的思考者，還是一位為藏族人民而歌的贊美者、中華文明的傳播者。先生生命中最美好的歲月是在西藏度過的，我驚羨先生豐富的經(jīng)歷和勇氣。

　　先生很謙遜。講課一直到中午12：00多才結(jié)束，還意猶未盡，她一直說自己是一個(gè)“業(yè)余作家”。

　　先生的為人與學(xué)養(yǎng)都堪稱楷模!

　　第二天清晨，我與同學(xué)李燕華一同送先生上車，執(zhí)手深別。

　　上午9：05分，先生向我發(fā)來微信：“感謝你們一早送行。一路順利，現(xiàn)在高鐵已經(jīng)開動(dòng)。” 我隨即回復(fù)先生：祝福您平安、健康、幸福!您給我們的授課，一生很受教益!

　　南國的深秋，夜空深邃，點(diǎn)點(diǎn)星星都如此柔和而含情。我反復(fù)輕語先生的文字——天界梵音《阿姐鼓》，先生在詩行末尾這樣說，“以至純至美的方式，本質(zhì)而亮麗。”

　　先生至純至美，本質(zhì)而亮麗。