“扒一扒李白的酒量”“蘇東坡的偶像是誰”……今年，每逢周日，河北大學一間普通的教室里擠滿了學生，講臺前架設的微單全程記錄著老師的授課內(nèi)容，一段段精彩的國學知識被剪輯成短視頻放到網(wǎng)上，引來數(shù)百萬點贊。

授課教師名叫何楚涵，是一名“90后”年輕教師。2022年，何楚涵從中國傳媒大學博士畢業(yè)，進入河北大學藝術學院工作。

按照教學計劃，今年開始，何楚涵將面向全校學生開設有關傳統(tǒng)文化與藝術的通識課程，如何吸引不同專業(yè)的學生來學習傳統(tǒng)文化，提高課堂到課率？何楚涵一直在摸索。

寒假里，何楚涵用手機錄了一小段自己的備課視頻發(fā)到網(wǎng)上，準備接受網(wǎng)友的檢驗。“第一段視頻講的是蘇東坡一路被貶一路吃的故事，我想傳達的是一種樂觀豁達的人生態(tài)度。即使過得再凄苦，也要點亮生活。”何楚涵說，“當時我的粉絲還只有百人。我只是想做一個小小的嘗試，看看大家的反應，也好借此調(diào)整課程。”

隨后幾天，何楚涵圍繞“陶淵明：喝酒才是人生大事”“中年看西游，我們都是取經(jīng)人”等主題又錄制了多條視頻。雖然點贊量一般，但網(wǎng)友的評論給了她堅持下去的勇氣和完善課程的決心。

2月26日，何楚涵講授的《藝術導論》在河北大學首次開課，她把微單架在教室里，鏡頭對準自己。此時，何楚涵的粉絲只有約200個，她還在課上和學生開玩笑：“我要努力一把，看看5月底能不能超過1000個。”

講授到蘇東坡的愛情故事時，課堂效果很好。這條視頻剛一發(fā)出，三天瀏覽量破萬，如今各平臺的總瀏覽量已突破百萬。4月，何楚涵的粉絲就已過萬，遠遠超過了5月粉絲過千的目標。

“作為‘90后’，我本身是隨著互聯(lián)網(wǎng)長大的一代。自己身上的‘網(wǎng)感’讓網(wǎng)民和大學生覺得接地氣。”何楚涵說，講到高適時，她說這是“一個中年草根的逆風翻盤”；講到劉禹錫時，她又評價“一身反骨嘴還硬”……她將晦澀的知識盡可能講得輕松易懂，不到半年就收獲了百萬粉絲。

講授的方式可以輕松活潑，但傳統(tǒng)文化傳播容不得半點馬虎。有時，對視頻中的口誤，網(wǎng)友會不留情面地指出來，何楚涵把這視為一種鞭策。“有一次，我在講授蘇軾烏臺詩案時，錯把103天說成了130天，有網(wǎng)友指出錯誤，我立刻發(fā)布更正，并置頂了這條評論，向網(wǎng)友表達感謝。”何楚涵說。

何楚涵發(fā)布的視頻全部圍繞文化藝術、古典文學等主題，雖然并不多產(chǎn)，但干貨多，內(nèi)容吸引人，粉絲粘性很高。一些粉絲還經(jīng)常將她講課的內(nèi)容抄下來發(fā)到評論區(qū)，以此表達感謝。

“視頻書寫逐漸成為這個時代主要的表達方式，它讓知識突破‘圈層’。短視頻不僅可以記錄生活，更能傳遞人文精神與人文關懷。”何楚涵說，短視頻平臺就是一所沒有圍墻的“大學”。

如今，何楚涵的抖音粉絲有163萬，104條視頻總獲贊504萬，其中單條最高獲贊66.1萬，全網(wǎng)圈粉近500萬。總?cè)萘?20人的線下課堂，在搬到線上后效果無限放大。但在何楚涵看來，無論擁有多少粉絲，她的本職工作都是一名大學老師，“能不能出名不重要，我的課能讓學生喜歡，讓他們真正受益才重要。”