《小河流水清亮亮》是一本散文隨筆集，作者劉蓉寶女士用文字描繪出鄉野童年的生動影像，綻放兒童文學的獨特光芒。

中國是一個有著幾千年農耕傳統的國度，農耕社會的生活方式，使人和自然形成了天然的聯系，因此，鄉土、田疇、山野、溪村、蟲聲、鳥語、樹木、花草，都是中國文學中常見的景物。但中國文學中的田園書寫，往往是為了“澄懷觀道，靜照忘求”，即通過寫山水田園，表達文人學士們對社會人生的深刻體悟，以田園的單純美好，反襯世道人心的復雜丑陋，是“久在樊籠里，復得返自然”的精神追求。

《小河流水清亮亮》同樣寫了山野花果、四時物候、家人鄰居、農事村事，卻是以兒童的視角書寫的，寫田園風物的同時，寫一群鄉村孩子打赤腳的童年時光。他們生長于鄉野，還從未離開過這片土地。在這里，八月瓜長在長長的藤蔓上，糖罐子長在向陽的山坡上；春天里，蝴蝶蜜蜂在開滿紫云英的田野里飛，燕子在屋檐下壘巢；小河邊的木槿樹花，從夏天開到秋天；秋意漸濃的時候，山里的柴枸杞紅了。這是物質貧乏的童年時代，大蓉想要一個紅皮球，她只得去當小貨郎，挑20斤雜貨，跟著四爺爺上七里下八里，走十五里山路；這是孩子們很早就得扛起家庭責任，跟著父母干活的童年時代：二燕三麗是女孩子，晚上也得去大山里敲竹梆趕野豬……但這里的天總是藍得放光，白云像清洗過一樣干凈透明，大蓉、二燕、三麗、四芹、五俊這些姐妹從來沒有覺得苦和累，她們整天像鳥雀一樣嘰嘰喳喳，像映山紅一樣熱熱鬧鬧。

這樣的田園，與中國傳統文學中的田園就有了本質的區別。村頭溪畔、田野山林是孩子們的生活、學習環境，也是他們成長的土壤。他們的身體里充滿生命的欲求：在童年的味蕾里，沒有不好吃的東西——豆腐腦好吃，水竹筍炒雞蛋好吃，第一次吃到西瓜，好久好久，村子里都蕩漾著西瓜的甜香；對于玩具、新衣新鞋、學習用品，都有著同樣強烈的渴望——大蓉想要一個紅皮球，三麗想要一盒十二個顏色的蠟筆，過年穿上媽媽做的新鞋，滿屋子都是快樂的笑鬧聲……

一朵花不需要任何人的允許就會盛開，它生長出來就是要迎接雨露滋養，陽光哺育，將自己整個奉獻給世界。孩子也是一樣。放養在鄉野山林間的孩子，他們蓬勃的生命活力像山花一樣綻放，展現出一派淳樸天真的情狀。他們是楊萬里《舟過安仁》時看到的“一葉漁船兩小童”中張傘弄風的頑皮孩子，是辛棄疾詞中那個“溪頭臥剝蓮蓬”的無賴小兒，但又不是。因為他們不是經過成人的眼睛打量過的孩子，他們就是孩子本身。這是劉蓉寶采取的寫作姿態，也是這部散文隨筆集獨特的文學價值所在。劉蓉寶不是回望童年，而是回到童年。正因為回到了童年，作品充滿現場感，閱讀文字的同時，我們仿佛看到了大蓉二燕沿河溪抓螃蟹的身影，仿佛聽到了當弟弟出生時，姐妹們打起飛腳往家里跑的腳步聲……讀著讀著，在她們的身影中，我仿佛看見了我自己。這就是好文字的魅力，它能喚醒讀者的記憶，引發更深刻的共鳴。

我一直認為，優秀兒童文學的價值，并不只限于兒童，而是通過表現童年生命的多姿多彩，建構獨特的童年美學而成為整個文學風景中不可或缺的組成部分。我認為，《小河流水清亮亮》作為一種兒童文學寫作方式，是對中國山水田園文學寫作的豐富。同時，作品也為當代兒童的成長提供了獨特的生命經驗和美感養分。文學作為一種審美存在，并不解決問題，而是引導讀者進入到生活現場，通過豐富的生活現象去發現，去欣賞，去驚訝，去羨慕，去判斷，去思考，在充滿美感的文學形象中，去陶冶性情，在濃濃的生活情味中，去體悟生活的苦辣酸甜，覺知生命的真諦。

在《小河流水清亮亮》中，一群孩子的生命成長，得益于大自然的滋潤，也離不開家庭的教養和勞動的實踐，離不開鄉風民俗的濡染和熏化。青山綠水，勞動種植，鄉風民俗，這一切為大蓉二燕們的成長鋪就簡樸、真淳、創造的生命底色，這也是我們每個孩子成長所需要的生命底色。